«عدالت آموزشی» زیر سایه ناامنی؛ هشدار یک روانشناس نسبت به تبعیض در امتحانات نهایی دانش‌آموزان هرمزگانی

برگزاری امتحانات نهایی در مناطق درگیرِ بحران‌های محیطی و امنیتی، آزمونی است که نه تنها دانش‌آموزان، بلکه سیاست‌گذاران آموزش کشور را به چالش کشیده است؛ دکتر زارع‌زاده، روانشناس و تحلیلگر آموزشی در گفتگویی صریح با شبکه خلیج‌فارس، ضمن تبیین فشار روانیِ وارده بر دانش‌آموزان هرمزگانی، فقدان عدالت آموزشی در رقابت‌های سرنوشت‌ساز کنکور را ناشی از نادیده گرفتن واقعیت‌های اقلیمی و امنیتی جنوب دانست و خواستار تمهیدات فوری و حمایتی از سوی دولت شد.

به گزارش خبرنگار پایگاه خبری داماهی، برگزاری امتحانات نهایی در شرایط «بحران محیطی» و «وضعیت جنگی» در استان‌های نوار جنوبی کشور، این روزها به یکی از چالش‌های جدی روانی و آموزشی برای دانش‌آموزان بدل شده است.

دکتر محمد زارع‌زاده، روانشناس و مشاور تحصیلی در گفتگوی زنده تلویزیونی با شبکه خلیج‌فارس، ضمن انتقاد صریح از بی‌توجهی به شرایط نابرابر دانش‌آموزان هرمزگانی، خواستار مداخله فوری نهادهای مسئول شد.

شرایط «جنگی»، قاتل تمرکز دانش‌آموزان جنوبی

دکتر زارع‌زاده با ترسیم شرایط بغرنج زندگی دانش‌آموزان در بندرعباس و سایر نقاط جنوبی، تصریح کرد: فضا برای دانش‌آموز ما، فضای عادیِ درس خواندن نیست؛ فضا، فضای جنگی و بحران است.

وی تصریح کرد: وقتی دانش‌آموزی تا ساعت ۳ بامداد به دلیل شرایط محیطی بیدار می‌ماند و ۶ صبح با اضطراب ناشی از ناامنی بیدار می‌شود، چگونه می‌توان از او انتظار خواب باکیفیت و تمرکز ذهنی برای آزمون داشت.

این مشاور تحصیلی با تأکید بر اینکه خواب خوب یکی از ارکان اصلی مدیریت اضطراب برای شب‌های امتحان است، افزود: ما دانش‌آموزانی را داریم که تا نیم‌ساعت پیش از آغاز جلسه آزمون، در تعلیق و اضطرابِ لغو شدن یا نشدن امتحان به سر می‌برند؛ با کدام منطقِ آموزشی می‌توان انتظار داشت این دانش‌آموز با دانش‌آموزی در استان‌های آرام کشور، رقابت برابر داشته باشد؟

رقابتِ نابرابر در کنکور؛ تهدید آینده تحصیلی جنوبی‌ها

دکتر زارع‌زاده با اشاره به اینکه نمرات امتحانات نهایی سهم مستقیم و سرنوشت‌سازی در کنکور سراسری دارند، نسبت به تبعیض سیستماتیک هشدار داد و گفت: دانش‌آموز بوشهری و هرمزگانی در شرایطی در میدانِ رقابت حاضر می‌شوند که زیر فشار روانی بحران‌های محیطی هستند؛ در حالی که دانش‌آموزان استان‌های همجوار مانند فارس و کهگیلویه و بویراحمد در فضایی آرام و بدون دغدغه‌های امنیتی مشغول مطالعه‌اند و این‌که نمره‌گذاری دانش‌آموزِ تحت بحران با دانش‌آموزِ در آرامش یکسان باشد، مصداق بارزِ بی‌عدالتی آموزشی است.

مطالبه از دکتر پزشکیان و وزیر آموزش‌ و پرورش

این کارشناس تحصیلی با خطاب قرار دادن دکتر پزشکیان و وزیر محترم آموزش‌ و پرورش، تأکید کرد: عدالت آموزشی تنها با ساخت تجهیزات یا تزریق بودجه محقق نمی‌شود، بلکه در لحظات بحرانی است که عیار عدالت آموزشی مشخص می‌شود.

وی در پایان این گفتگو با لحنی مطالبه‌گرانه نسبت به دولتمردان گفت: از مقام عالی وزارت و شخص رئیس‌جمهور انتظار می‌رود برای دانش‌آموزان استان‌های جنوبی که در خط مقدمِ فشارهای روانی و محیطی هستند، تمهیدات ویژه‌ای اتخاذ کنند.

این مشاور تحصیلی تأکید کرد: دانش‌آموز هرمزگانی نباید بهایِ شرایط نابرابر را با کاهش نمره و شکست در رقابت کنکور بپردازد؛ این یک مطالبه دلسوزانه برای حفظ حقِ تحصیل و آینده‌ی فرزندان این خطه است.

یک پاسخ

  1. سلام بر شما
    زارع زاده هستم
    از شما بابت انعکاس موضوع به نحو شایسته تشکر می کنم
    این اقدام شما نشان از مسئولیت پذیری نشریه پیرامون مسایل اجتماعی و بویژه نگاه مؤثر به دغدغه دانش آموزان است، لذا از شما تشکر می کنم

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *